从选秀节目中走红的邓紫棋近来风头正盛2017年4月我们的心跳将因她再次跃动乌兰察布异型材设备，舞台化为她的城堡，麦克风作为她的权杖。她将用声音和坚持为我们的内心带来震撼的感动。她就是G.E.M.邓紫棋，她是Queen of Hearts。

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20世纪相当长的一段时间中，社会科学域形成了以定量研究为主导研究范式的氛围。在这种氛围的笼罩下，质研究不免受到学术界的排挤，难以被视为完整、系统的研究范式所存在。然而，随着实用主义的兴起，一些学者开始质疑人文社会科学是否会因过度科学化，而失去融价值理解的可能。与此同时，像杜威（John Dewey）和詹姆斯（William James）等实用主义者已经开始接纳多种探究方法所拥有的潜能，并试图让价值断言接受理的考量。[1]21世纪初，隔热条设备随着我国对西方质研究方法的引进、学习和应用，国内学术界对质研究方法的需求愈发普遍。[2]其中，以育人为研究逻辑起点的教育学，由于其“感”的生命底与质研究的风格气质具有内在耦，因此，质研究在该学科的实践探索中被不断正名与赋权。质研究中具有较高规范与操作的扎根理论被引至我国教育研究域后，便成为教育研究的方法新宠，掀起运用热潮。尽管，扎根理论在我国教育研究中经过时间的磨炼与甄选，为国内教育研究方法论的发展提供一种探索路径与思考方式，但在其具体使用过程中也暴露出诸多问题。扎根理论备受推崇的今天，适时的停顿与检视尤为要且重要。这不仅是一种理论自觉的表现，更有助于推动教育研究方法范式与学科体系的完善，帮助教育研究者走出“方法自负”与“理论自闭”的魅影。

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从飞鸽传书“见字如面”到通话“天涯比邻”，通信与媒介技术发展的本质是距离感的渐趋消除与具身的逐渐强化，为用户提供“在场”的体验。1980年，马文·明斯基（Marvin Minsky）用“远程在场”（telepresence）这一概念指代由于计算机中介沟通（CMC）时速度消弭了空间而使远程互动如同身临其境。移动互联网的普及使得人们可以随时随地借助社交媒介相互联系，无线网络与移动网络让人类更习惯于脱离身体的中介化在场（mediated presence）。

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